25年昆明普通高中学业水平考试改革新内容

25年昆明普通高中学业水平考试改革新内容

2025年，昆明市的普通高中学业水平考试（以下简称“学考”）迎来了重大改革，这一改革是云南省深化普通高等学校考试招生综合改革的重要组成部分。自2022年秋季学期起，云南省启动实施了高考综合改革，旨在通过优化考试组织形式、调整考试科目组合及改革招生录取方式，建立起更加公平、科学、高效的高等学校考试招生制度。以下是对2025年昆明普通高中学业水平考试改革新内容的详细解析。

一、改革背景与目的

为贯彻落实国务院深化考试招生制度改革的精神，云南省根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及本省实际情况，制定了《云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》。该方案明确，从2022年秋季学期起，针对当年入学的普通高中一年级学生启动实施高考综合改革，并于2025年正式实施新的考试及录取模式。此次改革的目的是促进学生全面健康发展，科学选拔培养人才，维护社会公平，推动考试组织和招生录取工作的平稳过渡。

二、考试组织形式改革

1. 全国统考与省内统考相结合：
2. 全国统考科目：语文、数学、外语（考生可从英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语中任选一门），这三门科目继续使用全国统一试卷，由教育部统一命题。

3. 省内统考科目：物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学六门科目，作为普通高中学业水平选择性考试科目（以下简称“选择性考试科目”），由云南省统一命题、考试、组织评卷，与全国统考同期举行。

4. 合格性考试与选择性考试分离：

5. 从2022年秋季入学的普通高中一年级学生起，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类。
6. 合格性考试涵盖语文、数学、外语等14门科目及物理、化学、生物学三门科目的实验操作测试，成绩作为学生毕业、高中同等学力认定及高职院校分类考试招生的重要依据。
7. 选择性考试包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学六门科目，成绩计入普通高等学校招生录取总成绩。

三、考试科目组合改革

1. “3+1+2”模式：
2. “3”指全国统一高考的语文、数学、外语三门科目，每门满分150分，总分450分。
3. “1”指选择性考试的首选科目，考生需在物理、历史两门科目中选择一门，满分100分，按原始分计入总成绩。

4. “2”指选择性考试的再选科目，考生需在思想政治、地理、化学、生物学四门科目中选择两门，每门满分100分，按等级赋分后计入总成绩。

5. 增加考生自主选择机会：

6. 与传统的文科、理科两种固定组合相比，“3+1+2”模式提供了12种科目组合方式，极大地增加了考生的自主选择空间，有助于考生根据自身兴趣特长及高校专业选考要求进行合理选择。

四、成绩构成与录取方式改革

1. 成绩构成：
2. 新高考六门科目总分为750分，其中全国统考科目总分450分，选择性考试科目总分300分。

3. 选择性考试科目中，首选科目成绩按原始分计入总成绩，再选科目成绩按等级赋分后计入总成绩。

4. 招生录取方式：

5. 实行“两依据一参考”招生录取方式，即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平选择性考试科目成绩，参考学生综合素质评价信息择优录取。
6. 考生总成绩公布后填报志愿，志愿由“院校专业组”组成，实行平行志愿投档。

7. 高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，提前向社会公布选择性考试科目要求。

8. 高职院校录取方式：

9. 从2025年起，每年春季采取“文化素质+职业技能”的职教高考考试评价方式，面向普通高中毕业生、中职毕业生及社会同等学力人员，统一组织开展高职院校分类考试招生。
10. 分类考试作为高职院校招生的主渠道，为各类学生接受高等职业教育提供多样化入学方式。

五、综合素质评价改革

1. 评价内容：

2. 普通高中学生综合素质评价旨在客观反映学生德智体美劳全面发展情况，内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面。

3. 实施方式：

4. 要求普通高中学校成立学生综合素质评价委员会，指导学生客观记录学习成长经历，形成学生综合素质评价档案，作为普通高等学校招生录取的重要参考。

六、考试时间与安排

• 考试时间安排在每年6月7日至9日，全国统考科目按教育部规定时间组织考试，选择性考试科目每门考试时长均为75分钟，参照全国统考科目考试时间进行安排。
• 报考艺术类、体育类专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试，报考有外语口语考试要求专业的考生还须参加全省统一组织的外语口语考试。

七、结语

2025年昆明普通高中学业水平考试改革是云南省深化普通高等学校考试招生综合改革的重要举措，旨在通过优化考试组织形式、调整考试科目组合及改革招生录取方式，建立起更加公平、科学、高效的高等学校考试招生制度。此次改革不仅增加了考生的自主选择机会，还促进了学生全面健康发展，为科学选拔培养人才提供了有力保障。