2025年青海普通高中学业水平考试改革新内容

引言

随着教育改革的不断深入，青海省于近年来积极推进高考综合改革，旨在构建更加公平、科学、多元的高等学校考试招生制度。2025年，青海省的普通高中学业水平考试迎来了一系列新的变革，这些变革不仅涉及考试模式、科目设置，还包括成绩呈现与录取机制等方面。以下将详细阐述2025年青海普通高中学业水平考试改革的新内容。

一、改革背景与目标

背景

为深入贯彻党的二十大精神及国家关于深化考试招生制度改革的系列文件精神，青海省积极响应国家号召，结合本省实际情况，自2022年秋季起，对高中一年级学生开始实施新的普通高中学业水平考试制度。经过几年的准备与过渡，到2025年，青海省基本建立起符合本省高考综合改革要求的普通高中学业水平考试制度体系。

目标

此次改革的主要目标是：

• 促进学生全面发展：通过多元化的考试科目设置，激发学生的学习兴趣与潜能，促进学生全面而有个性的发展。
• 提高教育质量：加强考试管理，确保考试质量，为高等学校科学选拔人才提供可靠依据。
• 增强招生录取公平性：通过改革考试模式与成绩呈现方式，确保不同考生在不同科目上的成绩具有可比性，增强招生录取的公平性。

二、考试模式与科目设置

考试模式

自2025年起，青海省新高考将采用“3+1+2”模式：

• “3”：为全国统考科目，包括语文、数学、外语，这三门科目的成绩以原始分呈现。
• “1”：为首选科目，考生须在物理、历史科目中选择其中一科，成绩同样以原始分呈现。
• “2”：为再选科目，考生可在思想政治、地理、化学、生物学四个科目中选择两科，成绩以等级赋分方式呈现。

科目设置

• 合格性考试：覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的14门科目。这些科目的考试成绩作为高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。合格性考试每年组织两次，分别安排在学期末进行。
• 选择性考试：包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学六门科目。考生根据自身兴趣、志向、优势和高校专业选考科目要求，选择其中3门科目参加选择性考试。选择性考试每年组织一次，与全国统一高考同期举行。

三、成绩呈现与等级赋分

成绩呈现

• 合格性考试成绩：以等级方式和原始成绩两种方式呈现。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学和通用技术为笔试科目，满分均为100分，按成绩位次划分为A、B、C、D、E五个等级。音乐、美术、体育与健康、信息技术及理化生实验操作测试成绩以“合格”“不合格”形式呈现。
• 选择性考试成绩：首选科目（物理、历史）成绩以原始分呈现；再选科目（思想政治、地理、化学、生物学）成绩以等级赋分方式呈现。

等级赋分办法

为确保不同考生在不同再选科目上的成绩具有可比性，青海省采用了等级赋分办法。具体步骤如下：

1. 划分等级：将考生原始分数从高到低依次划分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数占参加该科目考试人数比例依次为15%、35%、35%、13%和2%。
2. 确定赋分区间：将A至E等级内的考生原始分数等比例转换到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分、40～30分五个赋分区间。
3. 计算等级赋分分数：根据等比例转换公式计算，四舍五入取整得到考生的等级赋分分数。等级赋分由省级教育行政部门、教育考试机构在高考评卷结束后自动完成，考生在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，不需要自行换算。

等级赋分意义

等级赋分办法的实施具有以下重要意义：

• 解决分数不等值问题：通过等级赋分，将不同再选科目的原始分数转换为具有可比性的等级赋分，解决了再选科目之间分数不等值的问题。
• 保持成绩排名顺序：等级赋分转换过程不影响考生再选科目原始分的排序，确保了成绩转换的公平公正。
• 增强成绩区分度：等级赋分能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

四、录取机制改革

录取依据

选择性考试科目成绩计入高考总成绩，作为普通高等学校招生录取的重要依据。普通高校招生时对首选科目选择物理和历史的考生分别进行排队，确保了招生录取的公平性。

多元录取模式

青海省还积极探索建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。这一模式旨在全面考察考生的知识掌握情况、能力发展水平及综合素质表现，为高等学校选拔更加优秀的人才。

五、总结与展望

2025年青海普通高中学业水平考试的改革是青海省深化高考综合改革的重要举措之一。通过改革考试模式、科目设置、成绩呈现与录取机制等方面，青海省旨在构建一个更加公平、科学、多元的高等学校考试招生制度。未来，随着改革的深入推进和教育质量的不断提升，青海省将为社会培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，青海省也将继续总结经验教训，不断完善考试招生制度，为高等教育的健康发展贡献力量。