大同市2025年初升高新政策解读及录取规则大变了

大同市2025年初升高新政策解读及录取规则大变

近年来，我国教育领域不断推进改革，旨在实现教育公平与质量的双重提升。作为山西省的重要城市，大同市积极响应国家号召，出台了《大同市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》），并于2024年11月20日正式印发。该方案从2022年秋季入学的初中起始年级学生起实施，针对2025年初升高的考试招生制度进行了全面调整。以下是对该政策的详细解读及录取规则的变化。

一、政策背景与目的

为贯彻落实《中共中央国务院关于印发<深化新时代教育评价改革总体方案的通知>的通知》（中发〔2020〕19号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）以及《山西省教育厅关于印发<高中阶段学校考试招生制度改革实施意见>的通知》（晋教〔2022〕7号）等文件要求，大同市教育局结合本市实际，制定了《实施方案》。该方案旨在深化高中阶段学校考试招生制度改革，推动义务教育优质均衡发展和高中阶段教育多样化有特色发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、考试科目与内容调整

1.考试科目

《实施方案》明确，初中学业水平考试是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，并作为学生毕业和升学的基本依据。考试科目涵盖《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》规定的所有科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育、艺术、信息技术等12个科目。其中，外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验。

2.考试内容

考试内容依据国家义务教育课程标准，加强与社会生活实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。同时，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。

3.考试分值与方式

• 分值：考试成绩以实得分数呈现，总分由730分调整至850分。具体分值如下：语文120分、数学120分、外语120分、物理80分、化学70分、生物学50分、历史75分、道德与法治75分、地理50分、体育（统一测试环节）60分、信息技术15分、理化生实验操作15分（物理6分、化学5分、生物4分）。
• 方式：语文、数学、外语（含听力）、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学采取书面考试；信息技术和物理、化学、生物实验采取操作考试。体育采取统一测试结合平时考核，统一测试成绩以分数呈现，计入初中学业水平考试总成绩；平时考核结果以等级形式在综合素质评价中呈现。艺术采取过程性与终结性考查相结合的方式，结果以等级形式在综合素质评价中呈现。

三、考试组织与时间安排

1.组织实施

语文、数学、外语（含听力）、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学9科考试时间全省统一安排。其中，地理、生物学安排在初二第二学期末，其他学科安排在初三第二学期末。以上科目由全省统一命题，由市招生考试中心统筹部署，各县（区）组织实施。体育（统一测试环节）、理化生实验操作、信息技术考试时间全市统一安排。其中，生物实验操作、信息技术安排在初二第二学期；体育（统一测试环节）、理化实验操作安排在初三第二学期，均于当年五月底前完成。以上科目由全省统一要求，全市统一制定测试办法，以县（区）为单位具体组织实施。

2.时间安排

• 书面考试：地理、生物学安排在初二第二学期末；语文、数学、外语（含听力）、道德与法治、历史、物理、化学、生物学（除初二已考部分）安排在初三第二学期末。
• 操作考试：生物实验操作、信息技术安排在初二第二学期；体育（统一测试环节）、理化实验操作安排在初三第二学期，均于当年五月底前完成。

四、综合素质评价

1.评价内容

根据《山西省教育厅关于印发<高中阶段学校考试招生制度改革实施意见>的通知》（晋教〔2022〕7号）文件精神，大同市初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动创造与社会实践等5个方面。出台大同市新时代初中学生综合素质发展评价指导意见（另文下发），建立统一的初中学生综合素质评价档案。各初中学校结合实际制定具体的实施方案、评价细则。

2.评价实施

按照属地管理原则，由各县（区）教育行政部门统一领导，各初中学校具体实施。坚持“谁了解谁评价”的原则，以班主任、学科教师、学生本人、同学等作为评价主体，坚持评价过程化、课程化和实证化。建立市域内统一的综合素质评价信息管理平台，由各初中学校按照写实记录、严格审核、公示确认、形成档案等基本程序，为每位初中学生建立规范的学生综合素质评价档案，纳入平台统一管理。

3.结果呈现

学生综合素质评价结果从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动创造与社会实践5个方面，分别以A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级呈现。

五、录取规则变化

1.明确招生录取依据

初中学业水平考试科目总分（包括政策性加分）是高中阶段各类型学校招生录取的依据，学生综合素质评价结果作为录取重要参考。学业水平考试成绩计分方式为原始卷面分，学生综合素质评价结果以等级方式呈现。

2.严格控制考试加分

高中阶段招生考试政策性加分要严格执行山西省招生考试委员会有关规定，严禁以任何方式扩大加分范围和增加分值。享受加分政策考生信息需经相关部门严格审核后，由市招生考试中心统一公示、接受监督。

3.科学核定招生计划

• 扩大优质资源：扩大优质高中教育资源，挖掘校舍资源潜力，增加学位供给。
• 优化招生计划：结合学校区域布局、生源状况、办学规模等因素优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。
• 指标到校：继续坚持优质普通高中招生指标按不低于60%的比例合理分配到区域内初中学校的政策，并向薄弱初中学校倾斜，促进义务教育优质均衡发展。此外，教育部门还决定全面推行100%指标到校政策，即推进普通高中招生指标到校改革，进一步提高中考升学率，减轻学生的升学焦虑感。

4.统一规范录取程序

所有普通高中学校、全日制中等职业学校一律实行考生网上自主填报志愿、网上统一录取，由市招生考试中心负责办理录取手续。

六、政策影响与展望

此次初升高新政策的实施，将带来多方面的影响：

• 促进教育公平：通过扩大优质高中教育资源、实行指标到校政策等措施，有助于缩小城乡、校际间的教育差距，促进教育公平。
• 提升学生素质：综合素质评价的引入，有助于促进学生全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。
• 推动教育改革：此次改革是大同市教育领域的一次重要尝试，有助于推动高中阶段学校考试招生制度的进一步完善和发展。

综上所述，大同市2025年初升高的新政策在考试科目与内容、考试组织与时间安排、综合素质评价以及录取规则等方面均进行了全面调整。这些调整旨在深化高中阶段学校考试招生制度改革，推动义务教育优质均衡发展和高中阶段教育多样化有特色发展。未来，随着政策的深入实施和不断完善，相信大同市的教育事业将迎来更加美好的明天。