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人生就是一个磨练的过程，如果没有酸甜苦辣，你永远都不会成熟。所以，我们应该在阳光下灿烂，风雨中奔跑，对自己说一声：昨天挺好，今天很好，明天会更好！中专毕业生中职阶段的职业教育经历能够让学生升入高等院校之后有更多的专业优势，下面是学校招生老师整理的安阳市公办中专-具体校区位置-点击进入相关内容，希望可以帮助到你。

郑州时代科技中等专业学校培养目标

通过培养计划的实施，充分利用现有的教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质全面发展和个性发挥，通过三年学习，让学生全部升本。

 郑州时代科技中等专业学校作为教师就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会职责，把工作当作事业追求，全身心的投入工作，兢兢业业地奉献。通过此次学习，广大教师深受启发。纷纷表示要以最美教师榜样，勇于担当，无怨无悔，努力完善自己，努力做一名德行兼备的教师。

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入校签就业协议给学生就业“上保险”

学生办理入学手续之后，入学一个月学校会与学生签订推荐就业协议，让就业更有保障，真正做到放心就业、稳定就业。学校实行“就业预测 就业指导 就业安置，就业跟踪”的全程服务，就业主要以省内优质的国营大中型企业为主，兼优秀的外企、合企、民企为辅，就业稳定，质量高。就业率每年均在96%以上。

工业机器人应用

工业机器人技术应用专业核心课：电工电子技能实训、电拖与PLC应用实践、工业机器人离线编程（ABB/FANUC）、工业机器人编程及操作(ABB)、工业机器人编程及操作(FANUC)、工业机器人安装调试与维护。

职业资格证书：维修电工、工业机器人装调维修工、低压电工作业。

就业方向：主要从事工业机器人及系统设备的维护管理工作，工业机器人系统集成，从事现场机械，电气，机器人的安装调试及技术服务工作。

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幼儿保育专业培养模式

实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。