新东方国际英语小托福班有哪些分校

小托福备考的词汇积累要注重 “实用性” 和 “场景化”，重点掌握校园生活和基础学术领域的词汇。比如校园场景中的 “cafeteria”（食堂）、“extracurricular activity”（课外活动），科普领域的 “photosynthesis”（光合作用）、“gravity”（重力）等。记忆时，可以按场景分类整理词汇，结合例句理解用法，比如 “participate in an extracurricular activity”（参加课外活动）。同时，利用词根词缀辅助记忆，比如 “bio-” 表示 “生命”，有助于记忆 “biology”“biography” 等词汇，提高记忆效率。下面老师帮您整理了 新东方国际英语小托福班有哪些分校，相关内容，希望对您有所帮助！

深圳新东方国际教育还提供贴心的海外生活适应指导。开设海外生活指导课程，内容包括海外租房注意事项、日常购物与交通出行指南、海外医疗体系介绍、当地法律法规与文化禁忌等；邀请已在海外留学的学长学姐分享真实的海外生活经验，解答学生关于海外生活的疑问；还为学生提供海外紧急联系人推荐、留学必备物品清单等实用信息，帮助学生提前做好海外生活准备，减少出国后的陌生感与不适感 。

深圳新东方国际教育积极探索创新教学模式。采用线上线下融合（OMO）的教学模式，学生既可以选择面授课程，与老师和同学进行面对面的交流互动；也可以根据自己的时间和需求，选择在线直播或录播课程进行学习。这种灵活的教学模式，打破了时间和空间的限制，为学生提供更加便捷、高效的学习体验 。

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TOEFL Junior小托福课程

小托福(TOEFL Junior)考试适用于11岁以上的学生，作为ETS托福家族的一员，它是对学生英语沟通能力客观、准确的测量，帮助他们确定自身优势和不足。

TOEFL Junior考试主要用于衡量学生在校园学术生活和日常社会生活中的英语语言水平，包含对阅读理解、听力理解、语言形式与含义以及口语能力的考察。

TOEFL Junior考试包含TOEFL Junior标准考试和TOEFL Junior口语考试。TOEFL Junior标准考试有纸笔和网上测试2种形式，主要包括以下三个部分:听力、语言形式与含义和阅读理解总分600-900，考试时间为1小时55分。TOEFL Junior口语考试为网上测试，满分16分，答题时间18分钟。TOEFL Junior考试的成绩有效期为2年。

课程简介

针对18岁以下学生设计，参与ETS标准化测评，对表国际测评标准。利用小托福考试内容，全面夯实英文听力、语法和阅读能力，提升各板块英文基础。可为托福测试学习奠定基础。

课程目标

梳理小托福考察的听力、语法、阅读知识点，学习英语重难点知识，掌握重点题目、难题的解题方法，正确完成真题难度题型。

学校的国际化资源整合优势：新东方国际教育在国际化资源整合方面优势明显。与全球超过 50 所知名院校建立深度合作，包括美国加州大学伯克利分校、英国帝国理工学院等，合作内容涵盖课程共建、学分互认、教师交流等。例如，与英国某顶尖中学合作开发 A-Level 数学拓展课程，学生完成课程后可获得该中学的学分认证，提升申请竞争力。同时，整合国际教育机构资源，引入 ETS（美国教育考试服务中心）、剑桥大学考试委员会等官方授权的考试培训与考点服务，学生无需奔波即可在学校参加托福、雅思等国际考试，极大提升了学习与考试的便利性 。

师资团队的学术背景与行业经验：新东方国际教育的师资团队不仅学历背景亮眼，更具备丰富的行业实战经验。许多中方教师曾任职于国内重点中学国际部，熟悉国际课程与国内教育体系的衔接要点；部分教师拥有海外名校博士、硕士学历，曾参与国际学术研究项目，能将前沿学术成果融入日常教学。外教团队中，不少人曾在海外中学、大学担任教师，了解海外教育评价标准，擅长引导学生适应国际学术模式。例如，教授 AP 经济学的教师，曾在华尔街金融机构工作，能结合实际案例讲解经济学原理；教授 IB 文学的外教，拥有多年国际学校教学经验，擅长通过文学作品培养学生的批判性思维，这样的师资配置让教学更具深度与实用性 。

新东方国际英语小托福班有哪些分校

校园环境的安全性与便捷性：在校园环境建设中，新东方国际教育高度重视安全性与便捷性。校园内安装全方位监控设备，配备专业安保人员 24 小时值班，确保学生人身安全；教学楼、实验室、运动场馆等区域设置安全警示标识与应急设备，定期开展安全演练，提升学生安全意识。在便捷性方面，校园内设有便利店、食堂、医务室等生活配套设施，满足学生日常需求；部分校区临近地铁站、公交站，交通便利，方便学生通勤。此外，学校提供校车服务，覆盖周边多个居民区，为学生上下学提供保障，让家长更放心 。

课程关注学生的学习动力与习惯培养，设置了完善的激励机制与学情跟踪体系。每个学习阶段结束后，通过 “能力成长树” 可视化报告呈现学生的进步轨迹，如词汇量增长、错题率下降等；设立 “托福之星” 积分制度，学生可通过课堂表现、作业完成度等积累积分兑换奖品，激发学习主动性。班主任每周会与家长进行 1 对 1 沟通，反馈学生学习状态，提供家庭教育建议，形成 “家校共育” 的良性循环。