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郑州电子商务职业学院(中专部)大专升学班-招生计划(官网)

2025-11-18 11:22:37来源:杜元高职网编辑:蒋老师手机版河南中专(89)

中专学校不仅能够为学生提供职业知识、技能的培养,还能为学生的个人发展和职业发展打下良好的基础,增强学生的竞争力,让更多的学生实现自我价值,走向美好的未来。初中毕业学生文化课基础差,更适合学一项技能,毕业后还可以继续升学,有一技之长也可以就业。下面为大家详细介绍关于郑州电子商务职业学院(中专部)大专升学班-招生计划(官网),希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!

河南辅专中专学校 新校区坐落于郑州市管城区金岱路186号,交通便利,环境优雅,计划总占地面积2600亩(首期516亩) [3]  ,是河南省人民政府批准的重点项目。学校建有教学楼、实训楼、公寓楼、图书馆、餐厅、汽车运用与维修实习厅、城市轨道交通运营管理实习厅、模具设计与制造实习厅、电子商务实训厅等,另有钢琴教室、美术教室、舞蹈教室、计算机教室,还配有篮球场、足球场、乒乓球台、羽毛球场等

河南辅读中等专业学校环境优美景色宜人,属于园林式校园,建有孔子文化公园,师资力量强大,在校老师有41%具有硕士研究生以上学历,以及双师制高级职称。有独卫,投币洗衣机,地铁四号线终点站郑州地铁四号线郎庄站(河南辅专站)开通啦!!
设备一流,本校武装部门,从本校走兵即从郑州走兵,出来后是免试的全日制本科学历。

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河南辅专-机电一体化

       培养方向:培养掌握机电专业的基础理论和专门知识,具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质,适应生产,建设,管理,服务第一线需要,具备机电一体化技术基础理论,基本技能,掌握机械制造的加工工艺,能从事普通机床操作,数控机床操作与编程机电产品设计与工艺设计,车间现场管理,机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修,安装,操作等工作,德,智体,美全面发展的高素质,高技能人才。

  教学计划:机电一体化专业主要课程是电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图(cad)、工程力学等。

  职业资格证书:机电一体化中级证、高级证、技师证、电工证等。

  就业方向: 本技能与方法。能够从事工矿企业、科研院所、文化教育、技术管理等领域的产品设计、制造、科研开发、试验、应用研究等方面工作的高级工程技术人才。

河南辅专-美容美发化妆摄影辅专形象设计专业

  教学计划:美容技巧法、基本美容与高级护理、皮肤生理学、面部整体美容及按摩、面部刮痧、去眼袋、祛斑、绣眉、漂唇、纹眼线、发型设计艺术美甲、化妆概述、化妆简史、化妆品分类介绍和使用方法、美容护肤基础、各种眉形、唇形的画法、黄金分割、脸型的认识与矫正、化妆步骤及打底技巧、化妆色彩运用和眼影彩绘练习、专业化妆、日妆、生活职业妆、中西式新娘妆、舞台效果妆、时尚化妆、晚宴妆、影视与戏剧化妆、白领形象设计、欧式、韩式、唯美、画意、古典、时尚等各种妆面造型、影视形象设计、人体造型与摄影效果、人像摄影基础、儿童摄影造型、写真摄影造型、婚纱摄影造型、新闻摄影抓拍、数码后期特效处理等。

  职业资格证书:化妆师资格证、美发师资格证、美容师资格证、美容师资格证等。

  就业方向:学生毕业后可在广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社、杂志期刊社、出版社,婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位,从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育,商业摄影等工作。

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计算机大能耀眼,未来加薪助力晋升!

计算机平面设计

核心课程:办公自动化,计算机维护与管理,平面构成/色彩构成,实用美术与Photshop基础应用,企业形象设计,广告设计/包装设计。Photshop图像处理案列实战.Coreidraw/IIIuSTRATOR网页美工设计与制作,广告实例分析与制作,InDesingn图文设计刊物制版,印前处理与印刷工艺,导师训练与综合项目实战。

职业资格证书:计算机平面设计师、计算机操作员、多媒体作品制作员、印前制作员等

就业方向:主要是广告公司,制版,印刷公司,报社,杂志社,编辑部,网络公司,教育机构,各媒体机构等任何制作平面,网站宣传产品的部门。

高铁乘务—稳定就业

城市轨道交通乘务方向

核心课程:管理学原理,旅客心理学,旅游企业管理实务,旅游资源规划与开发,中外习俗,城轨交通概论,城轨交通行车组织,茶艺茶道,现代服务礼仪,形体与美容,语言艺术训练,英语听说训练,哑语基本知识等。

职业资格证书:客运员证、列车员证、售票员证、连结员和普通话证等。

就业方向:主要从事国内大城市地铁、高铁、城际铁路及铁路系统的乘务及票务、海乘方向、国际旅游方向等工作。

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