【今日资讯】深圳新东方小托福课程学习中心

小托福考试对考生的心理素质有一定考验，低龄学生容易因紧张出现失误。备考期间，要注重模拟真实考试环境，让学生提前适应考场氛围，比如严格按照考试时间进行模考，使用标准答题卡等。同时，引导学生调整心态，正确看待错题，将错题视为提升的机会，分析错误原因并针对性改进。家长和老师也要给予鼓励，帮助学生建立信心，让他们在考试中能够沉着冷静，发挥出真实水平。下面老师帮您整理了 深圳新东方小托福课程学习中心，相关内容，希望对您有所帮助！

多元的国际学科教学是深圳新东方国际教育的重要业务之一。与牛津 AQA A - Level 考局达成官方合作，并设立官方考点，为学生提供 A - Level、AP、IB 等多元的国际学科课程辅导。老师们深入剖析各个学科的知识点，根据学生的兴趣和优势，帮助学生选择适合的学科组合。通过生动的教学方式，激发学生对国际学科的学习兴趣，让学生不仅掌握学科知识，还能培养国际视野和跨文化交流能力 。

深圳新东方国际教育拥有一套完善的课程研发体系。众多资深教育专家和一线教师组成的研发团队，密切关注国际教育的最新动态和发展趋势，结合中国学生的学习特点和需求，不断优化和更新课程内容。无论是留学考试课程，还是国际学科课程，都能保证其内容的科学性、实用性和前瞻性，使学生所学知识与国际教育的前沿接轨 。

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TOEFL Junior小托福课程

小托福(TOEFL Junior)考试适用于11岁以上的学生，作为ETS托福家族的一员，它是对学生英语沟通能力客观、准确的测量，帮助他们确定自身优势和不足。

TOEFL Junior考试主要用于衡量学生在校园学术生活和日常社会生活中的英语语言水平，包含对阅读理解、听力理解、语言形式与含义以及口语能力的考察。

TOEFL Junior考试包含TOEFL Junior标准考试和TOEFL Junior口语考试。TOEFL Junior标准考试有纸笔和网上测试2种形式，主要包括以下三个部分:听力、语言形式与含义和阅读理解总分600-900，考试时间为1小时55分。TOEFL Junior口语考试为网上测试，满分16分，答题时间18分钟。TOEFL Junior考试的成绩有效期为2年。

课程简介

针对18岁以下学生设计，参与ETS标准化测评，对表国际测评标准。利用小托福考试内容，全面夯实英文听力、语法和阅读能力，提升各板块英文基础。可为托福测试学习奠定基础。

课程目标

梳理小托福考察的听力、语法、阅读知识点，学习英语重难点知识，掌握重点题目、难题的解题方法，正确完成真题难度题型。

显著的语言教学优势：在语言教学方面，新东方国际教育优势显著。凭借多年积累的教学经验与研发成果，形成了一套科学高效的语言教学方法。针对不同年龄段、不同英语水平的学生，制定个性化学习方案。采用分层教学，从基础词汇、语法学习，到听说读写专项训练，再到语言综合运用能力提升，逐步进阶。运用多种教学手段，如情景教学、项目式学习、多媒体教学等，激发学生学习兴趣。同时，借助在线学习平台、智能学习工具等，为学生提供随时随地的学习支持，帮助学生快速提升英语水平，在各类语言考试中取得优异成绩 。

独特的中外教联合教学模式：独特的中外教联合教学模式是新东方国际教育的一大亮点。在课堂上，中教与外教分工协作，优势互补。中教凭借对国内教育体系与学生学习习惯的深入了解，负责讲解学科基础知识、梳理重点难点，帮助学生构建扎实的知识框架。外教则利用自身语言与文化优势，培养学生的英语语言运用能力、跨文化交流意识以及批判性思维。例如在国际学科课程中，中教会详细讲解理论知识，外教则通过引入国际案例、组织小组讨论等方式，引导学生深入理解并应用知识，这种联合教学模式使学生在语言学习与学科知识掌握上实现双重提升 。

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舒适宜人的校园自然环境：新东方国际教育的校园自然环境舒适宜人。校园内绿树成荫，花草繁茂，拥有大片的绿化景观，为学生营造出宁静优美的学习氛围。设有多个花园与休憩区域，学生在课间或课余时间，可以在此放松身心，缓解学习压力。部分校区还临近自然景区或公园，方便学校组织户外教学活动，如生物课的实地观察、艺术课的写生创作等。这种亲近自然的校园环境，不仅有助于学生的身心健康，还能激发学生的学习灵感与创造力 。

师资团队的教学创新能力：新东方国际教育的教师具备较强的教学创新能力，善于结合学科特点与学生需求，创新教学方法与形式。例如，教授 AP 化学的教师，将化学实验与生活称普说明文、记叙文、应用文等小托福常考文体，从阅读速度与理解深度两方面同步提升。通过 “略读找主旨、精读析细节” 的技巧训练，帮助学生在 8 分钟内高效完成一篇 300-400 词的文章理解。针对推理题、词汇题等难点题型，总结 “关键词定位法”“上下文猜词法” 等实用技巧，并结合跨学科话题拓展（如自然科学、社会文化），让学生在提升阅读分数的同时，积累学术背景知识。