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2025年攀枝花电子科技学校热门专业全览一键解锁

2025-08-14 02:46:39来源:杜元高职网编辑:刘老师手机版强基计划(63)

一、2025攀枝花电子科技学校专业设置概览

攀枝花电子科技学校,作为攀煤公司旗下的重点教育机构,在2025年继续秉持其教育创新与技能培养的理念,开设了涵盖多个领域的专业,以满足社会对高技能人才的需求。以下是该校2025年开设的专业一览表:

序号 学校名称 专业名称
1 攀枝花电子科技学校 制冷设备运用与维修
2 攀枝花电子科技学校 护理
3 攀枝花电子科技学校 电子商务
4 攀枝花电子科技学校 机床切削加工
5 攀枝花电子科技学校 电气自动化设备安装与维修
6 攀枝花电子科技学校 矿物开采与处理
7 攀枝花电子科技学校 煤矿技术
8 攀枝花电子科技学校 矿山测量
9 攀枝花电子科技学校 矿井通风与安全
10 攀枝花电子科技学校 矿山机械操作与维修
11 攀枝花电子科技学校 矿山机电

二、2025攀枝花电子科技学校专业详细介绍

1、制冷设备运用与维修专业

培养目标: 旨在培养具备制冷技术专业理论知识,能够熟练测量制冷设备控制电路、排除常见故障,并能在汽车空调及制冷设备安装、调试、修理等领域工作的高级技能人才。

专业介绍: 课程涵盖制冷与空调技术基础、家用电冰箱及房间空调器的结构原理与维修、制冷设备维修操作技术等,全面提升学生的实践操作能力。

2、护理专业

培养目标: 培养具备积极人生态度、健康心理素质、良好职业道德及扎实文化基础的护理人才。要求学生掌握护理流程,严格执行护理操作规范,并具备解决一般性专业问题的能力。

课程设置: 包括基础护理学、老年人护理、婴幼儿护理、急救护理学、预防医学、中医康复学等,为学生构建全面的护理知识体系。

3、电子商务专业

培养目标: 适应市场经济需求,培养掌握计算机及网络技术、经济、管理、商务知识的复合型、创新型、应用型电子商务高素质技术人才。

核心课程: 管理学、商品学、经济学、电子商务实务、网络营销、国际贸易实务、电商物流、电商网站设计与管理等,结合实践课程,如网页设计、创业培训等,提升学生的综合能力。

4、机床切削加工专业

培养目标: 培养能够熟练操作车床,进行工件旋转表面切削加工的高级技能人才。

教学内容: 涵盖切削原理、刀具选用、机床结构、零件加工工艺规程、数控车床操作与编程等,注重理论与实践相结合。

5、电气自动化设备安装与维修专业

专业课程: 包括电气CAD制图、机床电气检修、维修电工技能与训练、PLC编程等,为学生打下坚实的电气自动化基础。

资格证书: 学生可考取低压电工、高压电工、钳工、维修电工等职业资格证书,增强就业竞争力。

就业方向: 面向大型企业自动化生产线的安装、调试、维护,以及机电产品的设计、改造与管理等岗位。

6、矿物开采与处理专业

专业介绍: 集爆破工程、矿业技术经济于一体,培养掌握选矿技术、矿物分选工艺、生产管理、质量检验及机电设备维护管理的技术应用型高级人才。

课程设置: 涵盖化学、矿山地质学、工程爆破、金属矿床开采、选矿概论、碎矿与磨矿等,注重理论与实践的深度融合。

7、煤矿技术专业

培养目标: 培养能熟练操作综掘机及其配套设备,形成规整巷道断面并进行有效支护的中级技能人才。

职业能力: 要求学生具备积极人生态度、健康心理素质、良好职业道德及扎实的文化基础,具备获取新知识、新技能的能力,并重视安全生产与环境保护。

8、矿山测量专业

专业介绍: 为矿山规划设计、勘探建设、生产运营及报废等提供测绘服务,涉及矿区控制网建立、地形图测绘、施工测量、地表移动沉降观测等。

9、矿井通风与安全专业

培养目标: 培养矿井通风与安全领域的操作人员与技术管理人员。

主要课程: 通风与安全、机械制图、煤矿地质、流体力学、矿图、通风与安全监测技术等,注重培养学生的实践操作能力。

10、矿山机械操作与维修专业

培养目标: 培养掌握煤矿大型设备运行管理、维护检修理论知识与专业技能的高级技术应用型人才。

主干课程: 电工电子技术、机械制图、矿山机械、采掘机械、矿井提升与运输设备等,结合丰富的实践环节,提升学生综合能力。

11、矿山机电专业

培养目标: 培养矿山机械及电器设备运用和维修人员。

主要课程: 机械制图、工程力学、流体力学、金属工艺学、液压传动与采掘机械、电机与拖动等,构建全面的矿山机电知识体系。

三、攀枝花电子科技学校简介

攀枝花电子科技学校,隶属于攀煤公司,自1979年创办以来,历经数十载发展,于1988年经四川省煤管局验收评估定为国家二类技工学校。学校坐落于攀枝花市西区格里坪镇,占地面积约140亩,建筑面积达24100平方米,绿化面积广阔,是市级文明标兵单位、市卫生单位及攀枝花市园林式学校。学校拥有固定资产超过1770万元,藏书丰富,教学设施完善,致力于为社会培养更多高素质的技能型人才。

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